分析新媒体如何在大学生思想政治教育中有效发挥作用
当前，随着互联网技术的日益成熟，手机、电脑等互联网终端设备的逐步普及，一些新媒体如微信、微博、直播平台、互联网首页也开始悄然崛起，对人们日常活动的方方面面产生着潜移默化的影响。这种现象在高校中也有所体现，而且由于大学生往往处于信息时代的最前沿，因此这种现象会更加明显。例如，目前，基本上每个大学生都会接触微信公众号，并经常参与互动；又比如，很多大学生都有“刷微博”的习惯，拥有自己的微博账号。同时，大学生在日常思维习惯、沟通习惯、人际交往习惯等方面也会或多或少地受到这些新媒体的影响。新媒体在大学生中的渗透程度已经显而易见。同时，大学生思想政治教育是培养学生自我管理能力、自我认识、自我评价、自我调节、自我监督、自我提高的重要手段。也是当前高校教育工作的重要内容之一。如果能够有效地将新媒体运用到大学生思想政治教育中,必然会提高大学生思想政治教育的效果。
1。新媒体的特点
新媒体概念最早由美国CBS（哥伦比亚广播电视网）技术研究所所长、NTSC电视制式的发明者P. Goldmark于1967年提出。顾名思义，新媒体是与电视、报纸、广播等传统媒体进行比较的。我们常见的新媒体主要包括微信、微博、直播平台、互联网主页等一些新兴媒体形式，还有一些基于传统媒体的媒体。数字杂志、数字报纸、数字电视、数字广播等借助互联网思维升级的媒体形态。就大学生而言，他们更常使用的新媒体是微信、微博、论坛、直播平台新媒体的特点可以概括为：
一是形式多样化。新媒体是借助互联网技术而形成的，由于互联网传播功能的多样化，新媒体的形式也变得多样化，如数字杂志、数字报纸、数字电视、数字广播以及微信、微博、直播平台、互联网主页等，这些形式多样的新媒体可以有效满足不同群体的信息获取需求。
第二是信息更新更快。传统媒体，如平面媒体、电视、广播等，一般带有一定的“官方”味道，因此推送给受众的信息往往需要在一定的框架内，需要一定的审核。这使得传统媒体在信息推送和信息发生之间往往存在时间滞后。但由于新媒体的经营主体多元化，包括企业、个人、团体，信息发布显然更加灵活和自由，信息更新会更快，内容也会更加丰富。
第三是良好的互动体验。当很多新媒体被受众接受的时候，得益于新媒体的开放场景，对于受众来说，他们不仅是信息的接受者，也是信息的传播者。观众与媒体的互动变得更加自由和简单。例如，众所周知的微博、微信、论坛等一般都会在某条消息下方设有评论区，受众可以通过评论区轻松与媒体互动。
2。如何有效运用新媒体进行大学生思想政治教育
(1)新媒体应用于大学生思想政治教育的可行性
现在的大学生大部分都是90后。他们成长在我国互联网技术飞速发展的时代。随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，这些大学生正在成长起来。接触新媒体也比较容易，尤其是近年来，得益于智能手机、个人电脑等互联网终端设备的普及，几乎每个大学生都成为了新媒体的受众，有的甚至是新媒体运营者。与此同时，当代大学生也深受新媒体的影响。无论是生活、学习还是社交，他们都会在一定程度上依赖新媒体，尤其是在信息获取方面。因此，如果将新媒体运用到大学生思想政治教育中，首先要让大学生更容易接受，让大学生在生活中找到符合自己日常习惯或爱好的兴趣点。思想政治教育；其次，可以让大学生思想政治教育更加普及。政治教育打破了课堂空间和时间的限制，可以随时随地对大学生进行思想政治教育，提高教育效果。
(2) 如何有效使用
1。发挥新媒体优势，打造教育新阵地
传统思想政治教育中，课堂上往往采用“背诵课本”的机械灌输模式，这显然不适合当前大学生的心理需求。为此，作为高校思想政治教育工作者，应重点分析和研究当前大学生的思想心理特征，以及大学生受到新媒体的影响和对新媒体的依赖。同时，我们对新媒体也应该有一定的掌握。在此基础上，可广泛利用网站、微信公众号、微博等学生熟悉、学生广泛使用的新媒体形式，发布一些校园新闻、政策动态、学习方法、通知公告等，社会热点等信息，同时利用新媒体互动性强的特点，广泛收集学生对思想政治教育的意见和建议，将思想政治教育融入学生使用新媒体的过程中，切实提高思想政治教育实效。
2。培养一支具有新媒体意识的教师和学生干部队伍
在学生的思想政治教育中，对学生的学习效果起决定性作用的往往是思想政治教师。此外，学生干部也会在其中发挥一定的作用。为此，应培养具有新媒体意识的教师和学生干部。一是加强思想政治教师对新媒体的认识，鼓励他们正确把握新媒体的优势及其在教学中使用的积极影响，对他们进行新媒体使用培训，使他们能够熟练掌握新媒体的运用。新媒体发布信息、与学生互动的方式方法，让思政教师在新媒体的运用中真正发挥主导作用。其次，要培养学生干部的新媒体意识，主要是使他们具备一定的新媒体维护和监督能力，比如能够及时更新新媒体信息，能够在诸如班级微博和班级公众号监督学生信息发布的能力，可以保证新媒体在思想政治教学中发挥健康积极的作用。
3。以新媒体为辅助手段，提升实践能力
众所周知，新媒体往往具有一定的开放性特征，即信息发布者和受众都可以在开放的环境中自由表达自己的想法。为此，我们可以将其作为提高学生思想政治教育实践能力的辅助手段。比如，我们可以打开“思政园”微信公众号，发布一些有关社会道德事件或者国家政策的新闻，让学生通过公众号自由表达自己的观点或者感受。这种打破课堂空间和时间限制的讨论交流方式，可以让学生更深入地掌握相关思想政治知识，从而提高学习效果。
综上所述，新媒体具有一些传统媒体所不具备的典型特征。如果这些新媒体特征能够渗透到大学生的思想政治教育中，必将提高大学生的思想政治学习水平。效果是有帮助的。
为此，高校思想政治教育工作者应积极探索和相应实践，推动大学生思想政治教育迈上新台阶。
摘要：当前，随着科学技术的不断发展，互联网已经成为我们生产生活中不可或缺的一部分，微信、微博、直播平台、互联网主页等新媒体大量涌现。 .也做出了回应。随着电脑、手机等互联网终端设备的普及，它已经渗透到我们日常活动的方方面面。这些变化也体现在大学校园中。如今，大学生使用微博微信、浏览网页、观看直播平台等已经成为比较普遍的现象，他们的思维习惯、沟通习惯、人际交往习惯也受到潜移默化的影响。影响。同时，高校思想政治教育也是当前高校教育工作的重要内容之一。如果新媒体能够与高校思想政治教育有机结合，必将推动高校思想政治教育取得更加明显的成效。本文主要探讨新媒体如何在大学生思想政治教育中有效发挥作用。
关键词：新媒体、大学生、思想政治教育、角色扮演
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